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湖北医药学院学风建设实施方案(2019-2020年)

发布时间:2019年10月25日  点击:[]

加强学风建设是促进学生成长成才的需要,是学校办“人民群众满意、特色鲜明高水平医药大学”的内在要求。围绕立德树人这一根本任务,为营造浓厚的学习氛围,优化良好的育人环境,引导广大学生明确学习目标,增强学习动力,掌握学习方法,养成学习习惯,激发学习的主动性、自觉性,进一步提高人才培养质量,现就进一步加强学风建设提出如下方案。

一、学风建设主要目标

当前,我校认真学习贯彻全国教育大会、全国高等学校本科教育工作大会精神以及教育部、省教育厅关于加快推进高校内涵发展、严格本科教育管理、提高人才培养质量的部署要求,从严从实加强教学过程管理,从严从实加强学生教育管理,学风状况总体积极健康并不断向更好的方面发展。但是,在某些方面与上级要求、师生期望、社会期待还有较大差距,必须结合学校和各学院工作实际,以问题为导向,着力加强学风建设。

学风建设应坚持主体性原则、合作性原则和实效性原则,达到以下目标:1.提高学生的学习能力。引导广大学生树立终身学习的观念,确立“尚医德,崇人文,厚基础,重实践”的成才目标,掌握自主学习、研究性学习的方法,课堂纪律明显改善,课堂缺勤率明显下降,考试违纪作弊现象明显减少,课程考试不及格率明显下降,学习成绩明显提高。2.增强学生的实践能力和创新精神。引导广大学生积极参加各类课外科技创新活动、学科竞赛和社会实践活动,培养创新精神和实践能力,培育严谨求实的治学态度、潜心研究的科学精神和一丝不苟的工作作风,勤于思考,勇于实践,敏于创新。3.提升学生的综合素质。引导广大学生在学好专业的同时,培养爱好,砥砺品行,奉献社会,增强社会责任感,促进思想道德素质、科学文化素质和身心健康素质全面发展。

二、学风建设重点任务

1.以教风带学风。一是教师应肩负起“教书育人”的职责,在授业的同时,传道、解惑,发挥第一课堂在学风建设上的主渠道作用。完善、严格执行《教师课堂教学规范》和《学生课堂规范》,并开展学习宣传,落实教师为主导、学生为主体的教学理念。二是注重教学改革与实践。教师应在教学上投入更多的时间、更大的精力,不断丰富教学内容,改进教学方法,完善教学手段,增强课堂师生互动,引导学生的学习兴趣,不断提高教学能力和教学效果。有条件的教师应积极引导学生参与课题研究,激发学生钻研专业知识、开展科学研究的兴趣,培养科学精神。三是不断提高师德修养水平。教师应以高度的敬业精神、负责的教学态度、渊博的学识修养,潜移默化地影响学生、塑造学生。(落实单位:教务处、教师工作部)

2.以管理助学风。一是落实教学管理、学生管理、后勤管理与服务等各项规章制度,落实各教学环节督查制度、干部听课制度、学生评教制度,健全教与学的联系制度、家校联系制度,完善学生素质拓展评价制度等,从思想引导、行为训导、学业辅导、生活指导、心理疏导和就业指导等方面建立长效机制,形成全员育人、全过程育人、全方位育人合力。二是进一步加强学习指导和学业预警,建立大学生学习指导委员会并充分发挥作用。三是进一步推进学生工作干部“三走进”,扎实做好五年(四年)不断线的本科生学业生涯规划指导、学情分析、重点关心学生帮扶等基础性工作。根据不同年级、不同类型学生的学习特点,加强学生的分类指导、全程指导,重点关注经济困难、学习困难、心理问题等特殊群体,加强学生资助服务,开展有效的心理疏导,开展励志诚信教育。(落实单位:学工部、团委、教务处、后勤管理处)

3.以榜样树学风。一是扎实推进先进班集体创建工作,按照“以评促建、重在建设”的原则,加强过程指导,强化目标引领,注重覆盖面和参与度,通过贯穿一学年的申报、创建、展示、评比和表彰等活动,增强大学生集体观念、协作意识和团队精神,努力营造优良的班风学风。二是广泛开展“师德标兵”、“教学质量奖”、“十佳青年”等先进典型评选,开展校院两级优秀学子报告团活动,让身边可亲、可信、可学的优秀学生典型发挥示范引领作用。三是发挥学生党团骨干、学生干部在学风建设中的中坚作用,建立党员挂牌制度,发挥党员同学的先锋模范作用,让党员的身份亮出来,党员的声音响起来,党员的事迹显起来,打造一批学风建设的学生骨干和优秀学生典型。(落实单位:学工部、团委、教师工作部、教务处)

4.以活动促学风。一是深入开展主题教育实践活动。坚持以深化中国梦教育为重点,以活动为载体,加强社会主义核心价值观教育,引导学生在积极参与活动中增强社会责任感,激发积极向上的精神风貌,促进学风建设。二是打造高雅校园文化,以大创、“挑战杯”“创青春”、“互联网+”大学生创新创业等竞赛为龙头,开展丰富多彩、形式多样的学生素质教育、科技创新、文化体育等活动,多途径为学生提供学习的机会及场所,活跃校园学术氛围,培养学生的创新精神和实践能力。三是进一步加强对大学生社团、学生会等各级各类学生组织的指导,引导它们在学风建设中发挥积极作用,真正让学生做到自我教育、自我管理、自我服务。(落实单位:团委、教务处、招就处)

5.以文化育学风。一是加强校园文化设施、文化景观和文化资源建设,明确校歌和学校标识系统,完善两校区楼宇、道路命名,重视教学楼、图书馆、大学生活动中心、学生宿舍的文化长廊、文化墙等特色区域建设,建设一批寓意深刻、内涵突出的人文景观,营造浓厚的文化氛围,强化对学生的文化熏陶。二是围绕学风完善制度文化,健全学风建设机构、学术规范制度、不端行为查处机制,发布学校学风建设年度报告,宣传学风建设优秀学者和团队。三是加快校史馆建设,充分挖掘知名校友资源,邀请知名校友举办报告会,激发师生的荣誉感、自豪感,以人才培养和学风建设的卓越成绩鼓舞师生,彰显湖医药的优良校风。同时,积极开展校地合作,推动校园周边文化环境建设。(落实单位:宣传部、政策法规处、科技处、校史馆、保卫处)

三、学风建设具体举措

1.持续开展学风建设宣传。

进行学风建设动员及先进班集体创建推进。召开年级会、主题班会,就学风建设、先进班集体创建工作,进行层层动员,提高认识,落实任务,明确要求,务求实效。(落实单位:各学院)

广泛开展先进集体和先进个人宣传活动。举办校院两级优秀学习报告团活动。组织“励学”、“励志”、“励行”三个方面的优秀学生代表,开展“校优秀学子报告团”巡回报告活动,举办1-2场全校性报告会,并安排报告团成员到各学院进行巡回报告。各学院组织的优秀学子报告团活动自行安排,活动计划交学生工作部(处)备案。(落实单位:学工部)

通过班会、座谈会研讨学风建设,利用宣传栏、校园网、广播、微博、微信等平台,全方位宣传学风建设中的先进集体和先进个人。(落实单位:各学院)

开辟校园网“学风建设”专栏,设立“大学生学风建设”专栏。改版“学工在线”网站,设立学风建设专题。学校微信矩阵定期推送学风建设专题内容。(落实单位:学工部)

2.开展课堂教学检查。

教务、学工部门联合,校学生会学习部学生干部参与,对课堂教学进行定期集中检查。

教务部门重点检查任课教师到课情况、课堂教学情况、教材使用情况等,对课堂教学违纪情况、教学事故进行及时处理。任课教师第一次授课时,应首先向学生介绍自己,留给学生联系方式,应向学生说明本课程的要求和学习方法,公布辅导答疑的时间和地点。应加强对课堂纪律的管控,完善点名制度,对旷课、迟到、早退、交头接耳、接听手机等现象,给予相应的记录,并纳入课程成绩考核。(落实单位:教务处)

学工部门重点检查学生上课出勤率、迟到早退现象,及时对课堂违纪、旷课等违纪行为进行严肃处理,课堂出勤率作为先进班集体创建评比的依据。(落实单位:学工部)

3.开展宿舍学风检查。

结合学生宿舍辅导员工作室、党团活动室建设,推进学工干部“三个走进”,学工部门会同后勤管理部门牵头,各学院辅导员、校大学生文明督导队成员参与,加强对宿舍沉迷网络、游戏、手机学生的教育引导,加强宿舍学风检查,开展优良学风宿舍评比。宿舍检查情况作为先进班集体创建评比、学风优良宿舍评选的依据。(落实单位:学工部、后勤管理处)

4.推进先进班集体创建工作。

试运行“湖北医药学院先进班集体创建专题网”,各学院督促指导各班级注册登录,及时填报班级登记表、创建工作计划、创建工作总结、第二学期学习成绩、获奖情况等材料。(落实单位:学工部、各学院)

强化创建过程指导,各学院应不定期检查创建班级工作,每学期组织一次创建班级工作汇报交流。辅导员应积极参与并定期检查先进班集体创建,审核班级工作记录和专题网上传材料。班主任应积极动员学生参加创建活动,关注和指导创建活动。(落实单位:各学院)

每年11月底,本学年申报班级应完成注册,并确定班级网页管理员。次年3月底,学生工作部(处)对所有创建班级网页资料进行阶段性审查,审查情况列入学院工作考核内容。次年5月,召开创建班级调研和学生代表座谈会。(落实单位:学工部)

5.加强学习指导和学业、职业生涯规划指导。

采取常态化讲座、网络答疑等形式,加强大学生学习指导中心对大一年级到大四年级学生的学习指导。规范校内考研辅导培训,通过招标形式确定1家合作培训机构,完善与学生需求对接、与学校要求适应的培训辅导体系。(落实单位:团委、教务处)

各学院要结合入学教育、专业教育、英语四级统考、考研动员与指导,开展各类学习经验交流和学习指导活动。根据实际情况,成立院级学生学习指导中心,安排任课教师值班为学生答疑。同时,充分挖掘优秀教学资源,通过邀请各学科教学名师、有影响力的专家教授与学生进行面对面交流等方式,为学生提供辅导答疑、考研指导、发展咨询等服务。(落实单位:各学院)

落实对学业困难学生的“一对一”帮扶,及时开展学分预警、谈心谈话,组织干部、教师及优秀学生与学业困难学生“一对一”帮扶活动,在学业上帮助、生活上关心学业困难学生。(落实单位:各学院、“六个一百”育人工程办公室)

发挥学业生涯规划指导书的目标引领作用,指导学生正确认识自我,确立合理的阶段性目标,并以主题班会和个别谈话的方式,引导学生对照检查既定目标的完成情况。(落实单位:各学院)

指导学院健全完善本科生学业生涯规划指导书并组织检查,检查情况列入学院学生工作考核内容。加强本科生职业生涯规划指导,通过就业指导课教学、职业规划大赛引导学生确立发展目标。(落实单位:招生就业工作处)

6.广泛开展学风创建活动。

开展“我与学校同发展”学风建设献计献策、学风建设相关竞赛等形式多样的活动,举行主题团日、专题座谈会,研讨交流学风建设问题,听取学生对学风方面存在问题的意见和建议,制定有针对性的举措和办法。(落实单位:团委,各学院)

结合“青春·理想·中国梦”主题教育实践活动,将第二课堂与第一课堂紧密结合,以“挑战杯”“创青春”竞赛、科技文化艺术节、创新节等为重点,以校园文化建设为依托,着重突出科技创新,提高学生综合素质,促进良好学风建设。(落实单位:团委)

对“推优入党”、学生干部选拔培养等,突出对学习成绩的要求,把学风建设成效作为考核学生干部的重要指标。组织和指导学生会、学生社团积极开展生动活泼、具有特色的学风建设系列活动。(落实单位:团委)

7.深化考风考纪教育。

开展监考教师职责宣传教育,加强考试巡查和监考教师违规情况处理,进一步规范监考纪律。(落实单位:教务处)

加强学生考场纪律、诚信考试相关教育活动。考试期间,学工系统干部参与巡考,配合监考教师维护考场纪律,处理突发事件,第一时间对考试违纪和作弊学生进行严肃处理。(落实单位:学工部)

8.规范干部查课听课制度。

按照学校相关规定,督促并规范党政领导干部落实听课、联系班级和联系学生制度。(落实单位:党委组织部,教务处

学工系统干部每周至少查课2次,并建立班级考勤月公示制度。辅导员要找经常旷课、迟到学生谈话,对旷课达到规定学时的学生及时给予处分,并向家长通报。对一学期旷课超过10学时及以上者,取消其当学年各类评奖评优资格。(落实单位:学工部)

9.加强对接与联动。

建立教学与学生管理例会制度,各学院每学期召开1-2次教学和学生工作联席会议专题讨论学风建设,就不同阶段学风建设中的重难点问题进行讨论,提出对策。(落实单位:教务处、学工部)

加强学工干部与学院教学秘书、任课教师的对接沟通,了解学生学习情况、课堂纪律等,沟通学习成绩和学业预警情况,对重点关心学生给予关注和督促。(落实单位:各学院)

建立班主任制度,发挥班主任作用。出台《青年教职工兼职辅导员或班主任管理办法》《班主任考核办法》,开展校优秀班主任评选和宣传。(落实单位:学工部、教务处、教师工作部)

进一步加强对班主任(导师)工作的日常管理,落实班主任(导师)在班级学风建设、学业指导上的作用。(落实单位:各学院)

10.优化学习氛围环境。

持续优化学习支持体系,通过线上线下为学业辅导、学习交流、科研创新提供保障。(落实单位:学业支持中心)

推动开放实验实践中心,方便学生进行实践技能训练和实验操作。(落实单位:教务处、生物医药研究院、基础医学院、临床技能教学培训中心、实验动物中心)

在消防条件允许的前提下,在校园室内公共空间摆放图书及休憩读书沙发,推动泛在学习空间建设。在图书馆、教学楼、实验楼适当地点建设体现现代教育理念的泛在学习空间,为学生提供“处处能学、时时可学、人人愿学”的条件环境。(落实单位:学工部、图书馆、资产管理处、后勤处)

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