各学院、各班级：

学风是校风的重要组成部分，是高校人才培养质量的外部表征，是学校可持续发展的重要条件。为深入学习贯彻习近平总书记在中国人民大学考察时发表重要讲话精神和学校《关于推进“清廉校园”建设的实施方案》要求，以“清新学风”推进“清廉校园”建设，现将有关事宜通知如下：

一、指导思想

深入学习贯彻党的教育方针和习近平总书记关于教育的重要论述，落实立德树人根本任务，突出问题导向，形成长效机制，切实解决学生的学习态度、方法、效果等问题，以学风建设带动班风、教风、校风建设，形成标本兼治、齐抓共管的学风建设新局面。

二、活动内容

（一）摸清状况诊学风

各学院、各班级要在大范围、大规模走访、调研的基础上，对学生专业思想情况、学习目标态度、学习方法载体、精力分配、学习环境、课堂评价、教师素质、学风管理、学习促进活动、存在问题等进行精细摸排，推出精准措施抓学风。

各学院各班级每学期要对学生学业情况进行精准分析，建立学业困难学生信息台账，完善落实学生学业预警制度，分级分类管理，精准施策帮扶，可专业教师帮扶、一对一结对帮扶、辅导员联系家长帮扶、朋辈辅导帮扶、优秀党员联系帮扶制度等。同时，要根据学生实际情况，持续性开展专业思想教育、医学生学涯规划教育。

（二）党团带头抓学风

各学院分党委要将学风建设作为学院的重要工作，定期研究学院学风建设工作，要做到底数清、目标明、措施精、氛围优。要常态化开展学风督导，及时通报督导情况，将督导结果运用到十星级文明班集体、五四红旗团支部、辅导员考核、学生干部评价等方方面面。

学生各级党、团组织要将学风建设作为重要工作，党、团组织要研究所对应班级的学风建设情况，党员大会、团员大会、组织生活会等要把学风建设作为重要议题列入，党员、团员要在专业学习上当先锋、做表率，要在专业学习上认真开展批评与自我批评。党团组织、学生会、社团等学生组织换届、学生干部评优评先时，要把专业学习情况作为重要考核指标。各级学生干部在专业学习和第二课堂均应排在班级或专业的前30%，在推优、发展党员、团员时，可考虑通过学业情况（标准不应低于班级或年级、专业前50%）确定考察范围后进行综合评价确定候选人。

（三）师生互动带学风

各学院要动员专任教师积极参与专业学习辅导、职业规划指导、创新创业引导等。针对不同年级和班级的特点，要开展跨年级跨学院学业交流、学习经验研讨会等多种形式的学习指导活动。

各学院要重点关注经济贫困生、心理困扰生等特殊群体的学风状况。积极做好贫困学生资助工作，帮助贫困学生解决实际困难，使他们能轻装上阵，自强不息。针对心理困扰学生，通过开展有效的心理疏导工作，帮助他们树立健康的人格心理，安全愉快度过大学生活，顺利完成学业。

（四）创新活动优学风

各班级要定期召开学风建设主题班会，增强学生自主性、创造性学习的意识，在各班级之间形成“找差距、学先进、赶先进”的良好局面。大力开展国家奖学金等各级各类奖学金获奖学生事迹宣讲，通过宣传栏、微信推文等渠道大力宣传，营造“人人爱学习，创优良学风”的良好氛围。

举办“读书分享”等系列活动，大力倡导学生养成良好的读书习惯，多读书、读好书、好读书，夯实文化底蕴，陶冶情操，做到学有所思、学有所悟、学有所得。

（五）狠抓日常促学风

执行辅导员随堂听课制度、缺勤追踪制度，与任课教师联系制度，落实辅导员进宿舍制度。辅导员每月进教室不少于4次，了解学生上课出勤率、课堂表现等相关情况，及时发现问题、分析原因、解决问题。建立辅导员与家长沟通制度，定期与家长联络沟通，积极有效发挥家庭和社会的教育育人作用。

学生日常管理中抓好考风考纪和诚信教育，做到正面宣传教育、制度教育与反面警示教育相结合，不断降低考试违纪率，杜绝作弊、替考等严重违纪行为的发生，切实促进考风、学风的进一步优化。在各类评先评优、选拔评比、日常管理过程中，能引入学风量化考核的部分，必须旗帜鲜明的将学风作为量化考核引入其中。

三、活动要求

1.高度重视，认真落实。要深刻认识学风建设对于学生成长、学校事业发展的重要意义。学工处将把本方案中工作要求融入各项日常工作之中，各学院要立即制定实施本学院学风建设方案，并确保各项工作扎实有效推进。

2.广泛宣传，营造氛围。各学院及时将本方案进行广泛宣传，确保人人知晓。活动开展过程中，要充分利用新媒体平台，大力选树先进典型，营造浓郁的氛围。

3.认真总结，巩固成果。各学院要认真总结，固化学风建设中的有效做法，逐步形成长效机制，促使学风建设常态化、制度化。

湖北医药学院

湖北医药学院药护学院

2022年5月23日

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