校属各单位：：
为深入贯彻落实立德树人根本任务，切实提升我校大学生思想政治工作的针对性、实效性与科学化水平，推动学生工作理论与实践深度融合，湖北医药学院大学生思想政治教育理论与实践协同创新中心（以下简称“中心”）决定启动2025年度研究课题申报工作。本期课题将坚持问题导向，聚焦当前学生工作中面临的突出实际问题，鼓励开展应用型、实践性研究，形成可复制、可推广的实践成果。现将有关事项通知如下：
一、指导思想与研究目标
坚持以学生为中心的工作理念，围绕培养担当民族复兴大任时代新人的目标，紧密结合我校学生工作实际，聚焦学生成长成才过程中面临的思想困惑、实际困难以及学生工作领域存在的体制机制障碍、方法手段滞后等现实问题。通过课题研究，旨在探索形成一批有效的工作制度机制、创新的工作方法举措、具有示范意义的实践案例和具有广泛影响力的工作品牌，切实推动我校学生工作高质量发展，服务学生全面成长。
二、选题方向与重点领域
本期课题指南主要围绕以下方向，申报者可结合自身工作实际和研究兴趣，进一步细化具体题目：
1.医学院校“大思政课”实践教学路径创新研究： 探索将思政小课堂与社会大课堂相结合，特别是利用医疗卫生资源开展实践育人的模式与案例。
2.新时代医学生职业精神培育与融入专业教育的实践研究： 研究如何在各教学环节及学生活动中有效融入医德医风、工匠精神、人文关怀教育。
3.伟大抗疫精神、科学家精神融入医学生思想政治教育的实践与案例研究： 挖掘校内外相关资源，形成可操作的教育方案与活动案例。
4.针对“Z世代”大学生思想特点的精准化、分众化引领策略研究： 分析不同年级、专业、群体学生的思想动态，提出差异化引导方案。
5.学生理论社团（如马克思主义理论社团）建设与作用提升研究： 探索理论社团在思想引领中的功能定位、活动模式及效能评估。
6.大学生学业预警与精准帮扶机制构建研究： 建立多维度学业预警指标体系，探索辅导员、班主任、任课教师、学生骨干协同帮扶的有效路径。
7.优良学风建设长效机制研究： 聚焦课堂纪律、考试诚信、学术规范、学习氛围营造等，探索制度约束与激励引导相结合的有效措施。
8.“榜样引领”在学风建设中的作用机制与实践案例研究： 系统梳理并推广优秀学生（如国家奖学金获得者、技能竞赛获奖者）先进事迹的宣传效仿模式。
9.提升医学类专业核心课程通过率与学业竞争力的对策研究： 针对基础医学、临床医学等关键课程，分析学习难点，提出教学管理、课外辅导等方面的改进策略。
10.医学院校本科生考研引导与服务支持体系研究： 分析考研趋势，探索在政策解读、复习指导、心理疏导、复试调剂等方面形成系统性支持方案。
11.医学生实习、考研与就业多重压力下的心理调适与时间管理指导研究： 提出帮助学生平衡实习要求、考研准备与就业选择的策略与方法。
12.提升医学生执业医师资格考试通过率的教学与管理对策研究： 从课程设置、强化训练、模拟测试、激励机制等方面，探索提升考试通过率的有效路径。
13.大学生精准就业指导与服务模式创新研究： 针对医学类专业特点，探索拓展就业市场、提升求职技能、引导基层就业、关注特殊群体就业的有效做法。
14.高校“精准反电诈”宣传教育策略与效能提升研究： 针对高发诈骗类型，研究如何提升宣传教育活动的针对性、互动性与实效性，降低发案率。
15.大学生网络安全素养提升与实践研究： 围绕网络隐私保护、信息辨别能力、网络道德与法律意识等方面开展教育实践研究。
16.校园贷风险防范与金融安全教育常态化机制研究： 探索建立预防、监测、干预相结合的长效工作机制。
17.大学生心理健康教育与危机干预协同机制优化研究： 重点关注心理问题识别、预警、干预、转介各环节的衔接与效能提升。
18.学生公寓（社区）安全管理模式创新与实践： 围绕用电安全、消防安全、人身财产安全等，探索智能化、网格化、自主化管理新方式。
19.新时代大学生征兵工作宣传动员创新模式研究： 探索利用新媒体、典型事迹宣讲、政策精准解读等方式提升宣传动员效果。
20.医学院校大学生参军入伍特点分析与引导策略研究： 结合医学专业背景，研究如何发挥专业优势，做好入伍学生的选拔、培养与服务工作。
21.退役复学大学生士兵作用发挥与成长支持体系研究： 探索其在国防教育、学生管理、志愿服务等方面的作用，并建立学业、生活等方面的支持机制。
22.“一站式”学生社区综合管理模式深化改革研究： 探索党建引领、管理服务、力量下沉、学生参与在社区层面的实现路径与制度保障。
23.学生社区文化品牌培育与氛围营造实践研究： 打造具有医学院校特色的宿舍文化、楼层文化、社区公共空间文化品牌活动。
24.基于学生社区的朋辈教育与自我管理机制研究： 探索楼长、层长、宿舍长等学生骨干在社区治理中的作用发挥模式。
25.学生社团规范管理与活力提升研究： 重点研究思想政治类、学术科技类、志愿公益类社团的指导模式与品牌活动培育。
26.辅导员核心素养能力提升与职业发展路径研究： 聚焦辅导员理论水平、业务能力、科研能力等方面，探索培训体系与成长支持机制。
27.辅导员工作室（名师工作室）建设标准与成效评价研究： 明确工作室功能定位，建立科学的运行管理与考核评价机制。
28.“三全育人”视角下专业教师与思政工作队伍协同机制研究： 探索课程思政与日常思政教育的衔接，以及专业教师参与学生指导的激励措施。
29.家校协同育人机制在大学生思想政治教育中的实践与应用研究： 探索家校沟通的有效渠道与合作内容，特别是在学生危机事件处理、学业预警等方面的联动。
30.临床教学阶段学生思想政治教育与管理模式研究： 针对学生在教学医院、实习基地期间的思想动态、教育管理、党团建设等问题，探索院校协同、院院协同的有效机制。
31.大数据技术在学生工作精准化中的应用探索研究： 探索利用数据分析和信息化手段，在学业预警、困难帮扶、行为预测、个性化服务等方面提升工作效能。
32.医学院校劳动教育体系构建与实践路径研究： 结合医学专业特点，探索将劳动教育融入专业实践、志愿服务、校园生活的有效模式。
33.大学生社会实践与志愿服务项目化、品牌化、长效化建设研究： 聚焦医疗卫生服务、健康科普等特色领域，打造具有社会影响力的实践品牌。
34.学生党员发展与教育管理质量提升研究： 严格党员发展程序，创新党员教育形式，发挥学生党员先锋模范作用的长效机制。
三、课题类型与申报要求
1.课题类型：本期设立重点课题和一般课题两类。根据工作需要、研究框架及可能取得的研究成果等综合确定。
2.申报对象：主要面向全校专职辅导员、学生工作部门干部、二级学院分管学生工作领导、共青团干部、思想政治理论课教师及相关从事学生思想政治教育与管理工作的教职工。鼓励跨部门、跨学院联合申报，鼓励思政课教师和辅导员联合申报。
3.申报条件：课题负责人应具有良好的政治素养和独立开展研究的能力，能够承担实质性研究工作并负责课题的组织与实施。每位负责人限报1项课题。
四、研究周期与结题要求
1. 研究周期：本期课题研究周期一般为1年。如有特殊情况需延长，须提前向中心提出申请。
2. 结题形式：课题结题须提交具有实践应用价值的研究成果，形式包括但不限于：
（1）工作制度机制：形成一套相对成熟、可操作的工作制度、管理办法或运行机制文本及说明。
（2）创新办法举措：提出并经过实践检验的、具有创新性的具体工作方法、策略或实施方案及效果分析。
（3）实践创新案例：提交具有典型性、示范性的工作实践案例报告，需包含背景、做法、成效、启示等要素。
（4）工作品牌创建与社会影响：成功培育或显著提升一项工作品牌，并提供品牌建设方案、实施过程、育人成效及校内外影响力证明（如媒体报道、获奖情况、经验推广等）。
鼓励在研究周期内将研究成果应用于实际工作，并产生积极效果。最终结题需提交结题报告及相关成果佐证材料。
五、申报程序与时间安排
1. 材料提交：申报者须按要求填写《湖北医药学院大学生思想政治教育研究课题申请书》（见附件），由所在单位审核盖章后，于2025年11月30日前将纸质版申请书一式三份报送至学工部思想政治教育科陈胜敏（科教楼511），同时将电子版发送至指定邮箱：415584318@qq.com。
2. 评审立项：中心将组织专家对申报课题进行评审，择优立项，并公布立项名单。
六、经费资助
对批准立项的课题，中心将根据课题类别和研究需要给予一定的经费支持。经费使用与管理须遵守学校相关财务规定。
七、联系方式
联系人：陈胜敏
联系电话：0719-8891902
办公地址：科教楼511
请各单位高度重视，积极组织相关人员围绕学生工作中的重点、难点问题，认真选题，深入调研，踊跃申报，共同推动我校大学生思想政治教育工作再上新台阶。
附件：
湖北医药学院大学生思想政治教育理论与实践协同创新中心课题申请书.doc
湖北医药学院科学技术发展研究院
湖北医药学院党委学工部
湖北医药学院大学生思想政治教育理论与实践协同创新中心
2025年11月17日